Я научилась готовить на уроке «труда». Ну, как научилась: в нашей СШ №18 им. Крупской (сейчас – им. Х. Доспановой) не было условий – печей газовых, плит всяких, оборудования. Учительница говорила: приносите продукты для салатов, будете их на «трудах» готовить. Так что «оливье», «президентский» и «свекольный» я научилась на этом уроке стряпать. Больше всего «труд» ждали наши одноклассники-пацаны: пробу снимали!
А потом, в 10 и 11-х классах нас раз в месяц, наверное, отправляли в Жилгородок, на УПК (кажется, расшифровывается как учебно-производственный комбинат). Там школьникам предлагали по интересам выбирать: на швею пойти поучиться в ателье либо в детсад помощником воспитателя.
Я выбрала садик, любила очень эту сферу и с удовольствием ходила на УПК. Можно сказать, что мы там работали – выполняли роль нянечки: посуда, уборка была на нас.
Потом мы получили типа «корочки», как раньше называли, или сертификат, как сейчас говорят. Я потом ещё шутила: если что, могу няней пойти работать.
К чему я это?
К тому, что «труд» теперь в школах преимущественно проходит так: детям учитель предлагает либо рисовать, либо играть в шахматы. Ну, наверное, смотря у кого какая школа и возможности. В целом, исходя из моего опроса, «труд», какой был в школе, когда я училась, не проводится.
Если есть какие-то примеры, расскажите, буду рада.
Нынешний, 2025-й объявлен Годом рабочих профессий. Уверена, нужно возродить тот самый Учебно-Производственный Комбинат и старшеклассникам давать право выбора на уроке «труда» – куда можно пойти обучиться рабочей профессии.
И увидят в целом, какие специальности есть, будут иметь представление. И потом, может, в каком-то ученике раскроется швея или сварщик.
P.S. Хотела приложить для пущей убедительности документ, что я действительно прошла обучение по УПК в детсаду «Карлыгаш», но не нашла. Честно, все так и было.
