В нынешнем году Атыраускому университету имени Халела Досмухамедова – 85 лет.
Отчетная встреча ректора вуза Саламата Идрисова была приурочена к этой дате. В ходе встречи в адрес вуза прозвучали слова благодарности и поздравительные речи от председателя областного совета ветеранов Мурата Утешева, зарубежных партнеров и выпускников университета.
Главный ветеран области в рамках юбилейного события вручил университету документ — решение о награждении Атырауского высшего учебного заведения медалью «Қас батыр» имени Героя Советского Союза Каиргали Смагулова. Слова благодарности прозвучали и от ассоциированного профессора высшей школы образования Назарбаев Университета Дуйшона Шаматова, который подключился к встрече в формате онлайн и рассказал о совместной плодотворной работе с атырауским вузом. А директор местного спортивного клуба Асан Раушанов, пожелав университету успехов, внес предложение больше внимания уделять истории, пропагандировать и рассказывать о жизни знаменитых личностей, батыров, ставя их в пример молодежи.
85 лет назад тоже не хватало учителей
Вопрос о необходимости открытия высшего учебного заведения в Гурьеве (ныне – г. Атырау) возник еще накануне начала Великой Отечественной войны, поскольку в области ощущалась острая нехватка учителей. В городе действовало лишь одно профильное училище, готовившее педагогов начальных классов. В 1939 году Совет народных комиссаров Казахской ССР принял постановление об открытии в Гурьеве двухгодичного института с приемом 120 студентов на первый курс по профилям, утвержденным Наркомпросом Казахской ССР.
А в первые послевоенные годы в области особо ощущалась нехватка именно школьных учителей. Ведь на западе Казахстана с 1932 года действовал лишь Уральский государственный педагогический институт им. А.С. Пушкина, который был не в состоянии обеспечить педагогическими кадрами школы трех западных областей страны: Западно-Казахстанской, Актюбинской и Гурьевской. Поэтому, 14 июня 1950 года исполком Гурьевского областного совета депутатов трудящихся на основании Постановления Советов Министров СССР и Казахской ССР принял решение «Об открытии учительского института в г. Гурьеве» (№3-333-16).
В августе 1950 года был создан Гурьевский учительский институт с тремя отделениями: физико-математическим, филологическим и естественно-географическим. В вузе открылись пять кафедр: марксизма-ленинизма, педагогики, физики и математики, русского языка и литературы, географии и естествознания. И Министерство просвещения Казахской ССР приступило к формированию руководящих и преподавательских кадров института. Первым директором Гурьевского учительского, а затем — педагогического института, был назначен доктор исторических наук, профессор Куспан Еспендович Темиргалиев.
Назначив руководителя высшего учебного заведения, ведомство в целях кадрового обеспечения учебного процесса направило в Гурьев группу выпускников КазГУ им. С.М. Кирова, специализировавшихся по различным профилям: одни из них были назначены руководителями отделений и кафедр, другие — преподавателями. В качестве учебного корпуса вуза было выделено здание бывшей школы имени В.И. Ленина (где ныне размещен музыкально-педагогический факультет университета) и два барака под студенческое общежитие на площади имени Абая.
Первый поток студентов составил 150 человек — по 50 на каждое из трех отделений с обучением на русском и казахском языках. В 1952 году состоялся первый выпуск, последний — в 1956 году.
За эти годы окрепла его учебно-материальная база, преподавательский корпус пополнился новыми специалистами. Таким образом, была создана основа для открытия педагогического института — нужны были и учителя-специалисты таких профилей, которых не готовил учительский институт.
Тем временем, потребность школ в учителях всех специальностей все более возрастала. Поэтому Постановлением Совета Министров Казахской ССР, а также соответствующими приказами Минвуза СССР и Казахской ССР в 1955 году Гурьевский учительский институт был реорганизован в педагогический. Во вновь созданном вузе были образованы два факультета (филологический и физико-математический) и пять кафедр (марксизма-ленинизма, педагогики и психологии, физвоспитания, русского языка и литературы, физики и математики). 250 студентов по 125 на каждом факультете были приняты уже в обновленный институт.
Первый выпуск состоялся на филологическом факультете в 1959 году, на физико-математическом – год спустя – в 1960-м. Молодые специалисты первых выпусков Гурьевского педагогического института – 1959-1960 годов распределялись по всем областям Казахстана.
Бурные преобразования, явившиеся закономерным результатом распада Советского Союза и образованием суверенного государства – Республики Казахстан, произошли в девяностые годы прошлого века. Тогда вуз функционировал в качестве пединститута, а 2 июня 1994 года Совет Министров Республики Казахстан принял постановление №584 о реорганизации вуза в университет. Несколько позже университету было присвоено имя Халела Досмухамедова.
В эти годы началось новое расширение материальной базы университета: строительство еще одного общежития, жилого дома для преподавателей, пристройки к главному учебному корпусу. Но из-за отсутствия средств строительство четырехэтажной пристройки к учебному корпусу, начатое в 1989 году, завершилось только в августе 2000 года, и университет получил еще один учебный корпус.
В тот год институт увеличил свою мощность: если ранее было шесть факультетов, то в 2000-м их стало девять, и 24 кафедры стали готовить студентов по 30 специальностям.
Сегодня в университете по различным формам обучения получают образование по естественным, гуманитарным, экономическим, юридическим наукам, изобразительному искусству и музыке, педагогическим, а также сельскохозяйственным специальностям более семи тысяч студентов.
Кроме того, гуманитарный вуз имеет прочные творческие связи с известными учебными и научными центрами Казахстана, ближнего и дальнего зарубежья, сотрудничая с вузами и научными центрами России, Азербайджана, Ирана, Украины, Польши, Швейцарии, Франции, США, Южной Кореи.
Новые форматы, сотрудничество со странами
В своем докладе Саламат Идрисов остановился на главных приоритетах университета и задачах, поставленных в рамках 85-летия университета. По представленному отчету контингент обучающихся в прошлом учебном году составил 8055 студентов, из которых 7627 учится на бакалавриате (2084 – обладатели государственных грантов), 428 магистрантов (на грантовой основе – 174).
– Доля студентов, обучающихся по грантам, выросла с 23% (2023 год) до 28% (2024 год), что свидетельствует о повышении академической конкурентоспособности университета и доверии со стороны государства, – отчитывается глава вуза.
По словам ректора, в текущем году 713 студентов обучаются по государственным и целевым грантам, среди которых: 62 – по гранту акима области, 26 – по образовательному гранту фонда «Қазақстан халқына», 24 – Freedom Grants «Шапагат». Среди получателей грантов есть студенты из многодетных и неполных семей, сироты, имеющие категорию инвалидности, из зон, пострадавших от стихийных бедствий, и квот, направленных на социально-экономическое развитие села.
Растет кадровый и научный потенциал: по сравнению с предыдущим годом наблюдается рост числа молодых ученых и обладателей степени PhD, что отражает позитивные изменения в кадровой политике. Кроме того, председатель НАО поделился и ближайшими планами вуза: это цифровая трансформация, строительство нового студенческого дома, современной научной библиотеки, призванной стать интеллектуальным и духовным центром университета и региона, расширение школы «Ұстаз». К слову, школа для мальчиков является гордостью местного вуза. Выпуск 2024 года стал ещё одним подтверждением высокой эффективности модели подготовки педагогических кадров.
– В этом году школу «Ұстаз» окончили 42 выпускника, двое из них – обладатели золотого знака «Алтын белгі». Почти все выпускники – 39 ребят – поступили в высшие учебные заведения. 24 выпускника решили связать свою жизнь с педагогической деятельностью, из которых 22 стали обладателями грантов.
Еще одно достижение вуза – программа двойного диплома. Она реализуется с турецким университетом Нийде Омер Халисдемир, с Астраханским государственным вузом, ведется работа по разработке программы с Калмыцким государственным университетом. Совместные образовательные программы по развитию академической мобильности есть и с университетами Франции, Турции, Южной Кореи, Малайзии. Кроме того, в атырауском вузе обучаются 173 студента из других регионов страны и 18 – из-за рубежа.
Основными задачами образовательной политики университета являются опережающая подготовка кадров по приоритетным направлениям развития экономики Атырауской области, развитие электронной образовательной среды и внедрение цифровых инструментов в учебный процесс. В рамках проекта «Профессия будущего» разработана карта потребности региона в кадрах, отражающая специфику экономики Атырауской области и перспективные направления подготовки.
Что касается трудоустройства, то контингент выпускников университета растет с каждым годом. Если в 2023-2024 годах их число составляло 7981, то в 2024-2025 годах – уже 8055 выпускников.
И еще. Атырауский вуз в 2021 году в Национальном рейтинге лучших университетов Казахстана, проведенном агентством «Iqaa–Ranking», занял десятое место, в международном рейтинге «Green metric» среди 956 университетов мира он занимает 529 место, а в рейтинге «Атамекен» три образовательные программы университета вошли в топ-10 лучших.
Каждая новая программа, каждый модуль и партнерство являются кирпичиками поступательного движения университета к своей главной цели – воспитать профессионалов, способных развивать регион и вносить вклад в будущее страны.
Анжелика КИМ
