В Атырауской области в течение нескольких месяцев проходил образовательный проект STEM HANÝM, направленный на развитие цифровых и инженерных навыков у женщин и девушек, а также на вовлечение инклюзивных групп в сферу современных технологий.
Участницы из разных районов региона проходили офлайн-обучение, осваивая основы программирования, инженерного мышления, цифрового дизайна и других направлений, востребованных в XXI веке. Завершится проект торжественным мероприятием, которое пройдёт в актовом зале школы-лицея имени Динмухаммеда Конаева.
Его цель – создать равные условия для обучения в сфере STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) и содействовать развитию инклюзивной образовательной среды в регионах. А общественный фонд «Biz de adambyz», как отметила его руководитель Гульназ Космурзиева, является региональным партнёром проекта и обеспечивает вовлечение инклюзивных групп и организацию обучения на местах.
– Для меня очень важно, что наши женщины и девушки смогли стать частью такого масштабного и значимого проекта. Инновации и робототехника – это новое перспективное направление, и я рада, что среди участниц есть представители инклюзивных групп. Например, наша Жулдыз из Ганюшкино, передвигающаяся на инвалидной коляске, активно включилась в обучение. Это вдохновляет, – сказала в своем выступлении Гульназ Космурзиева. Особый отклик проект вызвал у представителей районов.
Учитель истории школы имени Ломоносова Курмангазинского района Анаргуль Кулесова поделилась своими впечатлениями:
– Проект нам очень понравился. Если раньше я считала, что STEM – это только для естественно-математических наук, то сейчас поняла, что можно применять его и в гуманитарной сфере. Мы даже создали команду, которая сейчас работает над собственным проектом.
По словам педагога, их идея родилась из локальной проблемы:
– Церковь, которая находится в нашем районе, сейчас разрушена, и человек не может подойти близко из-за сильных повреждений. Мы хотим с помощью технологий и роботов провести виртуальное обследование строения, чтобы изучить трещины и определить, как можно сохранить объект.
Не меньший интерес к новым знаниям проявили и школьницы. Ученица 9 «В» класса средней школы имени Ломоносова Айяру Нурлан рассказала:
– До этого времени я вообще не увлекалась робототехникой, но теперь поняла, что это очень интересное занятие, оно, можно сказать, стало моим хобби. Нас обучают моделированию и другим современным навыкам, и я уже получаю новый опыт.
Также в ходе мероприятия обсуждались вопросы роли дополнительного образования в развитии личности и формировании навыков будущего. Участники отметили, что такие инициативы не только знакомят девушек и женщин с современными технологиями, но и формируют у подрастающего поколения критическое и инженерное мышление, ответственность за совместный результат, умение работать в команде.
Отдельное внимание спикеры уделили значению робототехники и проектного обучения. По их словам, подобные программы способствуют развитию читательской грамотности и аналитического подхода: прежде чем собрать робота, ребёнок должен изучить инструкции, понять характеристики и принцип действия устройства. Такой опыт помогает школьникам развивать осознанность, самостоятельность и стремление к поиску решений – качества, которые особенно востребованы в современном мире.
Алёна СОЛОДОВНИКОВА
